Началось это давно, примерно год назад. Был урок информатики, в перерыве мы пошли кушать, а около столовой наткнулись на рекламу физтех колледжа. Плакат приглашал студентов на работу, в карманчиках плаката были оранжевые карточки с координатами и краткими условиями. Я взял себе про информатику и физику. За обедом разговорились, народ уверял, что с детьми сложно, скучно и всё такое, я же со свойственной мне антагонистичностью утверждал, что это интересно, познавательно, и так можно монетизировать выходные. Пообщались и ладно, бумажки куда-то делись, а найти сайт у меня не получилось. Забыл.

Через какое-то время (месяц-два) я обнаружил в рубашке те самые оранжевые карточки-приглашения, ввел адрес сайта, нашел анкету и решил заполнить. В то время я уже работал, но было интересно, к тому же там было не много: имя, почта и «Почему вы хотите стать преподавателем» (или что-то типа того). Отправив анкету и не получив в декабре-январе отклика, я уже не думал об этом. Да и основная работа поглощала все больше времени.

В середине марта неожиданно пришло письмо, мол, приглашаем вас на первый тур собеседования на должность преподавателя информатики: тестирование + беседа с методистом. В целом, стать преподавателем я был не против, но какого-то большого желания уже не было. Тем не менее, тест — это интересно, и я решил съездить. Всё оказалось просто, и заняло у меня минут 15—20 вместо положенного часа. Простенькие вопросы типа «что такое dpi», «зачем нужен процессор» и подобные этим меня не ввели в ступор. Хотел было почитать тест физиков, но его не было. Взял тест по математике, но задачу мне дорешать не дали, поскольку пригласили на диалог с методистами. Методисты — Сергей и Артем, нормальные ребята, упорно выуживали из меня устройство LCD монитора (даже сегодня не понимаю зачем), дали задачку на сообразительность, заново (уже в третий раз) спросили «почему я хочу стать преподавателем» и, попросив напоследок рассказать анекдот, отпустили. Занятно вышло, нигде ни разу не старался, приключение — не более.

Пришло письмо, что я прошел первый тур — удивило! Пригласили на второй тур, который выглядел, как типичный колхозный тим-билдинг. Расскажите кто вы и что вы (в четвертый раз я придумывал себе эпитеты), давайте придумаем 10 причин того, 8 свойств этого. От тим-билдинга всё это отличалось лишь тем, что никакого билдинга не было, просто методисты нас оценивали — вот и всё. Как вы понимаете, я снова не старался ни разу и говорил/делал всё что думал. Поигрались мы здорово, и я опять остался доволен таким времяпрепровождением, не часто получается вот так поиграться.

Пришло письмо, что я принят — шокировало! Ездил просто так, от нефига делать и потусоваться ради. Может, в этом и был секрет успеха, я был естественен и не напрягался; может действительно подхожу — не знаю, но факт остается фактом. Чтобы окончательно стать преподавателем, необходимо было пройти 6 семинаров, 3 до лета и еще 3 в сентябре. Собственно, почему нет? Бросить я это могу в любой момент, а вот шанс такой выпадает не часто. Короче говоря, я согласился. По сведениям методистов конкурс был больше 10-ти человек на место, не помню точно уже, но даже 10 — это солидно.

На первых трех семинарах нам рассказывали что такое физтех колледж, кто такие преподаватели физтех колледжа, как устроена система образования, система оплаты труда и премирования, сколько филиалов по Москве и где они. Дали почитать материалы, попросили подготовиться к одному уроку, провести демо-версию урока… очень напомнило школу лидеров в лицее: немного практической психологии, немного общения с оказавшимися тут же, немного теории о взаимоотношениях. Весьма познавательно, надо заметить.

Интересным эпизодом было посещение реального урока, ездил в выхино на урок по флэш анимации. Первые 5 минут сидел, потом вместе с преподавателем ходил объяснял. Т.к. в отличие от преподавателя опыт работы с флэшем у меня был, то заодно консультировал и его в сложных вопросах. Поговорили о Си, о php, об уроках в колледже — очень всё понравилось, окончательно развеялись все сказки нагоняемые методистами. Нормальные факультативные занятия — именно такими я их и представлял.

После лета пригласили на 4-ый семинар, делали то же что и на предыдущих. На последний придти не смог, на тестировании тоже не был (говорили, что это критично), со специалистом по тех.обеспечению (админом) не общался. Предполагал, что на этом моя карьера закончится, но судьба распорядилась иначе. Позвонили, пригласили работать на Сухаревскую, это далековато — отказался. Думал «вот теперь всё», но на прошлой неделе позвонили и предложили работать в Новогиреево, что для меня идеально!

Теперь у меня две пары в субботу — флэш анимация и продвинутые пользователи. В воскресенье ездил на замену, четыре пары: два программирования, фотошоп и продвинутые пользователи. Несмотря на некоторые косяки остался очень доволен и собой, и учащимися, и вообще всем. Если на работе я имею дело в основном с компьютерами и лишь процентов на 10% с людьми (начальник, коллеги), то на выходных наоборот — учу молодое поколение, работаю с людьми и только процентов на 10 с компьютерами. Везде свои плюсы, свои минусы, но интересно и там и там, везде по-своему. Сейчас очень рад, что не отказался.